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            举办全县朝鲜族小学汉语识字教授教化研究会
            作者:全松必    文章来源:本站原创    点击数:1889    更新时光:2017-5-23    【字体: 大年夜

            为了进步小学汉语识字教授教化的教室效力,进步学生识字才能。523日上午,汪清县朝鲜族小学汉语识字教授教化研究会在汪清县二小成功举办。本次研究活动,由县教师进修学校平易近教部汉语教研员郑艺华师长教师主持,来自县进修学校平易近教部的教研员和各乡镇的教导主任及20余名小学汉教师参加了此次活动。

            本次教研活动经过过程“随文识字” 和“集中识字”两种教授教化模式进行了教授教化研究活动,摸索研究小学汉语低年级和高年级识字教授教化的教室教授教化模式。起首,由高胜花师长教师执教一年级第六单位的识字课《江河湖海》。本节课,各个教授教化环节紧凑而又有序,将随文识字作为本节课的教授教化重点,按照学情,推敲到儿童识记的一般规律,留意让学生在语境中识记。遵守低年级学生的心理特点,利用图片,让学生不雅察并知道词语意思。还利用图片,奇妙进行说话练习,既练习了思惟,又成长了说话。随后,由顾帮艳师长教师展示了五年级的《中彩那天》。这节课采取了“集中识字”的办法进行教授教化,经过过程让学生自立分析字形,自立选择最好记字办法,并找出难写易错字,然后,在小组内进行交换。教授教化中重视识字办法的指导,进步学生识字才能。两位教师结合课文援助学生知道字义、并组词、措辞,字不离词,词不离句,教授教化真实、扎实、有效。

            评课交换活动中,郑师长教师鼓励师长教师们各抒己见,针对“若何进步识字教授教化的教室效力,掌控识字教授教化的主旨”展开评论辩论。起首由两位出课教师进行课后反思,然后各位师长教师进行评课交换。师长教师们评价到位,不雅点分明,建议中肯,把会议氛围推向高潮。至此,县汉语教研员郑艺华师长教师对本次活动进行了总结,指出了两节课中值得师长教师们进修的处所,还有待进一步商量的问题,最后向师长教师们提出了请求。引领参会师长教师必定要存眷学生,看重识字教授教化的说话情况,必定要教给学生办法,让学生可以或许控制识字办法,从而进步识字效力。

            本次研究活动主题明白、后果明显,不但在具体操作上给识字教授教化供给了示范,并且在理论层面上为汪清县小学汉语教师指清楚明了教授教化偏向,让预会教师收获颇丰。(文/全松必 图/孙成郁)

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