<dir id='stg72'><del id='stg72'><del id='stg72'></del><pre id='stg72'><pre id='stg72'><option id='stg72'><address id='stg72'></address><bdo id='stg72'><tr id='stg72'><acronym id='stg72'><pre id='stg72'></pre></acronym><div id='stg72'></div></tr></bdo></option></pre><small id='stg72'><address id='stg72'><u id='stg72'><legend id='stg72'><option id='stg72'><abbr id='stg72'></abbr><li id='stg72'><pre id='stg72'></pre></li></option></legend><select id='stg72'></select></u></address></small></pre></del><sup id='stg72'></sup><blockquote id='stg72'><dt id='stg72'></dt></blockquote><blockquote id='stg72'></blockquote></dir><tt id='stg72'></tt><u id='stg72'><tt id='stg72'><form id='stg72'></form></tt><td id='stg72'><dt id='stg72'></dt></td></u>
  1. <code id='stg72'><i id='stg72'><q id='stg72'><legend id='stg72'><pre id='stg72'><style id='stg72'><acronym id='stg72'><i id='stg72'><form id='stg72'><option id='stg72'><center id='stg72'></center></option></form></i></acronym></style><tt id='stg72'></tt></pre></legend></q></i></code><center id='stg72'></center>

      <dd id='stg72'></dd>

        <style id='stg72'></style><sub id='stg72'><dfn id='stg72'><abbr id='stg72'><big id='stg72'><bdo id='stg72'></bdo></big></abbr></dfn></sub>
        <dir id='stg72'></dir>
      1. 今天是: 迎接进入汪清县第二实验小学网站
        您如今的地位: 云顶国际娱乐 >> 文章 >> 教授教化科研 >> 电子教案 >> 正文
        教案
        作者:姜雪梅    文章来源:本站原创    点击数:2500    更新时光:2013-6-18    【字体: 大年夜

                                         교수학습과정안

        수업내용

        11. 짤룩이는 무엇을 몰랐나(2교시)

        수업담당교원

        왕청현제2실험소학교 강설매

        수업목표

        지식과 기능:

        일이 일어난 차례에 따라 글의 주요내용을 알아본다.

        과정과 방법:

        예습으로 글을 읽으면서 생긴 의문점들을 본 수업의 학습내용으로 정하고  전반학습-소조학습-전반학습의 과정을 통해 해결하면서 글의 주요내용을 개괄할수 있도록 한다.

        정감 태도 가치관:

        뭉친 힘은 크다는 도리를 알고 언제나 집단속에서 생활하려는 마음과 자세를 갖도록 한다.

        수업중점

        일이 벌어진 차례에 따라 글의 주요내용을 알아보기

        수업난점

        글을 분위기에 어울리게 읽기

        해결대책

        분위기에 어울리게 읽기에서는 짤룩이의 형상이 잘 알리는 단어, 문장읽기로부터 반복하여 읽으면서 스스로 터득하도록 한다.

        ○수업조직, 과제판서

        —이번 시간에는 계속하여 11과를 학습하겠습니다. 함께 제목을 말해봅시다. 교원판서

        ○예습교류 문제제기

        —집에 가서 과문을 읽으면서 생긴 의문들을 적어보았습니까? 먼저 소조에서 교류해보고 해결하지 못한 문제만 제기하겠습니다.

        ※소조교류

        —해결하지 못한 문제를 제기합시다.

        ※소조를 단위로 교류 (판서

        ○학습목표제시

        —그럼 이번 시간에는 이런 문제들을 하나하나 해결하면서 일이 일어난 차례에 따라 글의 주요내용을 알아보는 공부를 하겠습니다.

        ※학습목표확인

        전개

        ○짤룩이가 부른 노래로부터 마음을 알아보기—전반학습

        —그럼 먼저 첫번째문제-“짤룩이는 혼자 앵두밭으로 갔을가요?” 해결해봅시다. 자체로 읽어보세요.

        ※화면연시

        ※자유독, 지명독

        ※학생발표

        —짤룩이는 혼자 앵두밭으로 갔을가요?

        —이런 말을 살려 읽어보자.(3-4)

        —전부

        —그럼 짤룩이가 힘이 지혜롭고 힘이 세다는것을 어느 말에서 알수 있을가요? 과문의 첫시작부터 짤룩이가 부른 노래까지 읽어보면서 해결해보겠습니다.

        ※전반교류

        교원과도구:짤룩이는 이렇게 힘이 제일 세다고 우쭐대며 혼자 앵두따러 떠났습니다. 그런데 짤룩이는 왜서 울상이 되였을가요? 계속하여 해결해봅시다.

        ○짤룩이가 앵두를 나르는 과정으로부터 마음을 알아보기—소조학습

        —자, 자체로 읽어보세요.

        ※화면연시 읽기

        —이 부분은 학습지를 통해 자체로 해결해봅시다.

        ※자체학습 소조학습

        ※전반교류

        —짤룩이는 울상이 되였을가? 우리 친구들이 짤룩이가 되여 앵두를 굴려보면서 깊이 알아봅시다. 잘도 굴러가던 앵두가 이젠 멎어버렸습니다. 얼마쯤 쉬고나서-

        ※지명독

        —그런데 그만 미끄러져 넘어지는 바람에 앵두알이 언덕아래로 대굴대굴 굴러떨어지고말았습니다.

        —짤룩아, 어쩌지?  빨리 내려가 다시 굴려야지.

        ※학생랑독

        —그만 발을 헛디디여 떨어뜨렸습니다.

        ※지명독

        —야 떨어뜨렸구나.

        ※지명독

        —자, 친구들, 이런 말들을 다른 말로 바꿀수 있을가요? (발표)

        —이런 말들을 바꾸어 계속 앵두를 굴려보자.

        ※지명독(이어서 읽기)

        —이렇게 언덕을 오르고내리고 오르고내리고 세번, 네번, 다섯번짤룩이는 앵두알을 끝내 깊은 골짜기에 처박고말았습니다. 이때 짤룩이는 어떤 생각을 하였을가? 어떤 마음이였을가?

        —동무의 리해를 넣어 읽어주세요.(화면연시)

        호— 인젠 어떡하나…” 짤룩이는 울상이 되였습니다.

        교원과도구: 짤룩이가 혼자 앵두알을 따오다가 깊은 골짜기에 처박고 울상이 되여있을 때였습니다. 수레에다 서른알도 넘는 앵두를 가득 싣고 돌아오던 개미형제들이 짤룩이를 보더니—

        ○형제들의 도움을 받는 장면으로부터 주제를 알아보기—자주학습

        ※화면연시 지명독

        —여럿이 일하면 재미있고 쉬울가요? 어떤 말에서 알수 있을가? 다시 읽어보면서 찾아봅시다.

        —이런 단어에 주의하면서 누가 살려 읽어보겠습니까? 이번에는 배역을 나누어 읽어봅시다. 발발이의 녀학생, 다른 형제들의 남학생, 서술부분은 함께 시작-

        정리

        자기의 생각이나 느낌을 말하기

        —짤룩이는 이렇게 형제들의 도움을 받아 함께 앵두를 수레에 싣고 돌아오면서 곰곰히 생각해보았습니다. 지명독

        —엄마 대신 우리 친구들이 짤룩이에게 원인을 말해줄수 있을가요?

        1.       과문의 그대로 말하기

        2.       자기와 비교하여 말하기

        3.       속담이나 명언으로 말하기

        ※간단히 써보고 말하기

        —우리 친구들의 말에 짤룩이는 뭉친 힘은 하늘땅보다도 크다는것을 깊이 깊이 깨달았을것입니다. (판서)

        글의 주요내용을 말하기

        그럼 해결한 문제에 근거하여 글의 주요내용을 말해봅시다. 어떻게 해야 여러 문장을 한 문장으로 이어 말할수 있을가요?

        -잠간 생각해보고 발표해보겠습니다.

        ※학생발표

        —오늘 시간 우리 친구들은 자체로 문제를 제기하고 해결해보았습니다. 이 과문을 배우고 더 알고싶거나 의문나는 점이 있으면 적어보고 다음 시간에 계속 해결해봅시다.

        판서설계

        11. 짤룩이는 무엇을 몰랐나

         

         


                             

        뭉친 힘은 하늘땅보다도  크다.

         

        목표: 글의 주요내용을 알아보기

                                        혼자?

                                        울상?

                    왜 여럿이 쉬울가?

                                           

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        나절로 할수 있어요.

        1.     자기절로 앵두가 굴러가는 모양과 짤룩이가 앵두를 굴려가는 모습을 잘 나타낸 말을 찾아 표기하고 생각을 적어보고 소조 친구들과 교류해봅시다.

        l        앵두가 굴러가는 모양을 나타낸 말은 ____________________입니다. __________________________________________________________(생각)

        l        짤룩이가 앵두를 굴려가는 모습을 잘 나타낸 말은 ___________________입니다. __________________________________________________________(생각)

        2.     소조에서 분위기에 어울리게 문장을 읽어봅시다.

        처음에는 신나게 대굴대굴 잘도 굴려갔습니다. 그러나 갈수록 힘이 들고 앵두알도 데구루루데구루루 굴러가다가 나중에는 멎어버렸습니다. 쌕쌕  가쁜 숨을 몰아쉬던 짤룩이는 그만 털썩 주저앉고말았습니다.

            얼마쯤 쉬고난 짤룩이는 낑낑거리며 이젠 한알씩 바위언덕으로 굴리기 시작하였습니다. 그런데 그만 미끄러져 넘어지는 바람에 앵두알이 언덕아래로 대굴대굴 굴러떨어지고말았습니다. 짤룩이는 다시 있는 힘을 다해 올리굴리다가 그만 발을 헛디디여 떨어뜨렸습니다.

         

                                      이렇게 말해줄래요.

         

        ★짤룩아, ______________________________________________________________________

        ________________________________________________________________________________

         

        ★★짤룩아, 나도 너처럼  이런적이 있단다. ______________________________________

        ________________________________________________________________________________

         

        ★★★짤룩아, (                             )는 말을 들어봤니? ________________

        ________________________________________________________________________________

         

        【字体: 大年夜 文章录入:姜雪梅    义务编辑:zhengxianglan6 

        相干链接:

         
      2. 上一篇文章:

      3. 下一篇文章:
      4. 打印此文】【封闭窗口
          最新推荐
          相干文章

        续写《狐假虎威》教授教化设计
        没有快活的波斯猫 第二课时教
        写读后感
        곳을 소&
        急速传达,紧急防备
        제비
        教导叙事
        5학년 수
        <<사시절
        조선 어&